Одним из ключевых субъектов инклюзивного образования является педагог, способный создавать и поддерживать инклюзивный процесс.

Какие требования предъявляются к профессиональной деятельности педагога инклюзивного образования?
Что может и должно измениться в его профессиональном и личностном развитии?
Эти и другие вопросы обсудили педагоги в ходе организации методического моста «Профессиональный профиль педагога инклюзивного образования, модели подготовки и программы обучения».

Участниками мероприятия стали педагоги профессиональных образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования, общеобразовательных организаций, представители общественных организаций инвалидов Алтайского края.

#БПОО_Алтайский_край #БПТК #Инклюзия_БПТК